Le muséologue Alex Martin offre aux élèves du secondaire de partir à la chasse au patrimoine, tels de jeunes Indiana Jones, mais cette fois, les quartiers de leur ville en sont le décor. (Photo Véronique Demers)
Zoom sur mon patrimoine
À la recherche de la capsule cachée
La rentrée scolaire est encore loin, mais dès l’automne, les jeunes du premier cycle du secondaire pourront redécouvrir l’histoire en prenant part à l’un des circuits proposés dans «Zoom sur mon patrimoine».
À la tête de ce projet, le muséologue Alex Martin a conçu des circuits piétonniers de 2,5 à 4 km notamment dans Limoilou, Cap-Rouge et Charlesbourg. Il s’agit d’autre chose qu’une visite guidée conventionnelle.
Munis d’un GPS et guidés par un spécialiste en histoire, les jeunes seront sollicités pour découvrir ou revoir sous un œil attentif les monuments et artefacts d’un «noyau» historique. «Sillery a beaucoup de bâtiments historiques, sans nécessairement avoir de noyau. C’est important, puisque le circuit se fait à pied», précise M. Martin.
«Zoom sur mon patrimoine» découle du succès du circuit Vieux-Québec intramuros. «Après avoir lancé Québec intramuros au printemps 2008, on a vu qu’il y a une demande pour ce genre d’activité. Il n’y a pas que le Vieux-Québec, on a voulu aussi faire vivre la ville.»
Sens critique
Alex Martin a parcouru des centaines de kilomètres pour préparer les circuits piétonniers. «J’ai fait plusieurs tests pour rendre les circuits dynamiques, en intégrant quelques détours», commente le muséologue.
Quelques classes de la Polyvalente de Charlesbourg ont déjà expérimenté le circuit dans le Trait-Carré, où le parcours se termine sur le toit vert de la bibliothèque.
«Chaque équipe a une mission à accomplir. Il n’y a pas toujours des indications claires; les jeunes doivent se servir de leur observation. Les participants sont invités à commenter les éléments du patrimoine, par exemple s’ils sont bien mis en valeur ou non. On veut leur faire développer leur sens critique», résume M. Martin.
À la maison
Divers lieux sont porteurs d’éléments du patrimoine, que ce soit les parcs, l’école ou la maison. Le muséologue encourage les professeurs à faire circuler une micro-cache d’un élève à l’autre, dans son milieu familial.
Celui-ci n’a qu’à identifier un objet du patrimoine familial et placer la capsule à proximité. L'un ou les membres de sa famille partent à sa recherche. Une fois trouvée, la capsule est ouverte et signée par les «chercheurs». Après que la capsule ait circulé, le professeur l'envoie à la Société du patrimoine urbain de Québec.
L’activité «Zoom sur mon patrimoine» devrait être proposée tout au long de l’année, mais quelques ficelles restent à attacher. «L’hiver, il y a des zones moins accessibles. Ça reste donc à confirmer.»
La micro-cache, essentielle au circuit
D’un format très petit (micro-cache) à grand, la micro-cache est une petite capsule renfermant un carnet de bord que la personne doit signer lorsqu’elle la découvre. Cette capsule ressemble à celle que recherchent les géocacheurs à l’aide d’un GPS.