Deux cégeps, un seul projet

C’est que la Technologie du bâtiment et des travaux publics, l'une des disciplines des programmes techniques de niveau collégial, est séparée en trois programmes d’études : Technologie de l'architecture, enseignée au Cégep Lévis-Lauzon ainsi que Technologie du génie civil et Technologie de la mécanique du bâtiment, deux programmes offerts au Cégep Limoilou. Dans la réalité, les technologues issus de ces différents programmes travaillent ensemble à la préparation des dessins d’exécution dans leurs domaines respectifs en échangeant entre eux. C’est pourquoi une équipe d’enseignants provenant des deux établissements a décidé de mettre sur pied un partenariat d’une durée de 15 semaines pour que la formation soit le plus possible à l’image de la réalité sur le terrain.

Les étudiants en Technologie de l’architecture réalisent ainsi des plans et devis d’un bâtiment dont les espaces sont conformes au programme établi par le client fictif, en l’occurrence un Centre de jeunes dans la Baie de Beauport.

En Technologie du génie civil, ils conçoivent les éléments structuraux de ce bâtiment tout en prévoyant l’implantation sur le terrain. Les étudiants en Technologie de la mécanique du bâtiment prévoient quant à eux les éléments nécessaires au confort dans ce bâtiment.

Le tout se déroule en temps réel en privilégiant des modes d’échanges de documents électroniques sécurisés sur la plateforme Office Live Workspace. Les étudiants auront également la chance de faire le point lors de deux ou trois rencontres formelles à l’occasion de réunion de coordination. Un forum est aussi mis en ligne pour faciliter le suivi de l’évolution du projet expérimental entre les deux institutions.

C’est grâce à l’initiative de Raymond Labbé, enseignant en Technologie de l’architecture au Cégep de Lévis-Lauzon, que ce partenariat a vu le jour.

«Ce projet de pédagogie active consiste à mettre en lien trois spécialités de deux cégeps de la région de Québec. Nos étudiants sont appelés à coordonner leurs documents de construction exactement comme se réalisent les projets réels, projets qui exigent l’intervention d’architectes et d’ingénieurs. Ils développeront ainsi des compétences qui, jusqu’à présent, étaient limitées au volet théorique», explique M. Labbé.