La persévérance scolaire à la une

Les assises sur la persévérance scolaire prennent diverses formes, selon le milieu : assises proprement dites réalisées par une ou plusieurs commissions scolaires (parfois avec la collaboration d'organismes communautaires), forums, semaine d'activités et de discussion, journée d'échanges, concertations entre commissions scolaires et des organisations vouées à la persévérance scolaire, etc.

À la suite des travaux qui seront menés par les commissions scolaires et leurs partenaires dans chaque région, un bilan de la situation incluant notamment des actions porteuses de succès sera produit et mis à la disposition des commissions scolaires. Ce bilan fera aussi l'objet de discussion avec le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport afin que des mesures soient prises pour contrer le phénomène du décrochage scolaire. Enfin, du bilan découlera un plan d'action qui s'inscrira dans le plan stratégique de la FCSQ.

Diverses actions ont été posées par les commissions scolaires et leurs partenaires dans le but d'améliorer la persévérance scolaire : renforcement de l'encadrement, augmentation considérable du soutien offert aux élèves en difficulté, ouverture de centres spécialisés, variation des approches pédagogiques, multiplication des projets novateurs pour augmenter la réussite scolaire, etc. Et le travail se poursuit, avec une ardeur accrue. Mais le président de la FCSQ rappelle que la persévérance n'est pas uniquement la responsabilité des commissions scolaires et ne doit pas être analysée que dans une perspective scolaire. "Les intervenants scolaires ne peuvent à eux seuls faire réussir tous les jeunes. Les partenaires du réseau de l'éducation, les parents, le gouvernement, le milieu des affaires et l'ensemble de la société doivent aussi faire leur part", conclut M. Caron.

(Source : CNW Telbec)