Des écoles secondaires mieux adaptées aux jeunes

Tenant compte de l’importance de l’école secondaire et du milieu de vie qu’elle représente pour les adolescents, l’avis prend en considération les valeurs des jeunes. Le Conseil souhaite que les écoles secondaires soient des milieux de vie adaptés aux besoins des élèves, particulièrement par la qualité de l’aménagement physique.

Ensuite, le Conseil supérieur de l’éducation est d’avis que les relations entre l’école et la famille doivent être raffermies.

Le Conseil préconise d’autre part que les adultes accroissent «la diversification de leurs activités professionnelles, pour y inclure de façon particulière des activités associées à la recherche.»

Finalement, toujours de l’avis du Conseil, «les écoles secondaires ont besoin d’une marge de manœuvre qui permet de s’adapter aux caractéristiques des élèves, de leurs familles et de la communauté environnante.»

Le Conseil supérieur de l’éducation travaille à faire des recommandations au ministère de l’Éducation ainsi qu’aux différents niveaux d’éducation, des écoles primaires aux universités, en passant par la formation continue.

On vise l’intégration «à long terme» de ces recommandations. Aucune échéance n’y est associée. Récemment, le Conseil supérieur de l’éducation a été appelé tout spécialement à se pencher sur les questions des compétences transversales et du bulletin chiffré.

En temps normal, ces rapports sont déposés à tous les deux ans. Le Conseil travaille présentement sur cinq rapports sur différents niveaux d’enseignement.